为深入贯彻落实教育部《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030）》的有关要求，全面推进学校2026年办学能力评价各项工作。4月7日，学校在行知楼学术报告厅召开办学能力评价工作动员大会。学校全体职工参加会议，会议由学校常务副校长周本顺主持。

在政策解读环节，高文峰副校长对《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》进行了系统阐释。她从国家职业教育评价发展脉络切入，深入剖析了本次办学能力评价的新导向、新特点与新要求，重点围绕高等职业学校办学能力评价工作的政策背景、指标体系和实施要求，解读了办学条件监测与教学工作评估两大核心内容。高文峰强调，面对办学能力评价这项工作，我们每一位教师都不能置身事外。大家务必高度重视，进一步统一思想、压实责任，立即行动起来，坚持问题导向，全面查找不足、持续改进提升，以更加扎实的教学状态和更加有力的工作举措，全力做好办学能力评价各项准备工作。

学校党委副书记、校长李道先作动员讲话。他指出，办学能力评价既是对过去工作的检阅，也是对未来发展方向的指引，不仅是对学校办学能力的客观反映，更是推动学校内涵发展、提升人才培养质量的重要契机。围绕做好迎评促建工作，李道先提出三项明确要求：一是提高认识、凝聚共识。全体教职工要提高站位、深化认识，深刻把握办学能力评价对学校长远发展的重要意义，切实增强责任意识和紧迫意识，树立“以评定向、以评促建、以评督改、提质增强”的正确导向，形成全员参与、协同联动、合力攻坚的良好局面。二是加强学习、精准把握。要以省教育厅2026年全省高等职业学校办学能力评价工作培训会为契机，组织相关部门和二级学院反复学习、深入研究，准确把握指标内涵、统计口径、材料要求和考核重点，切实做到方向清、任务明、准备实。三是聚焦重点、狠抓落实。紧扣专业建设、课程改革、教材选用、师资队伍、实习实训等核心环节，统筹推进校园基础建设、办学条件提升、佐证材料梳理及办学特色凝练，着力补齐发展短板、夯实办学根基、培育标志性成果，扎实高效推进办学能力评价各项筹备工作。

学校常务副院长周本顺在主持会议时指出，办学能力评价涉及面广、标准高、要求严，是一项综合性、系统性、专业性都很强的工作，对全体教职工的素质、能力、水平是一次全方位的严峻考验。专家进校后将重点围绕校园建设、教学条件、师资队伍、经费保障等方面进行账实核对。全校上下必须以时不我待的责任感和紧迫感，尽快把各项要求落实到日常教学、过程管理和人才培养全过程，全面夯实基础，扎实推进各项准备工作。

本次动员大会进一步统一了思想、明确了任务、凝聚了共识，为学校扎实推进办学能力评价工作奠定了坚实基础。下一步，学校将按照会议部署，健全工作机制，细化目标任务，强化协同联动和过程督导，扎实推进各项准备工作落实落细，以评促建、以评促改、以评促强，奋力推动学校办学水平和人才培养质量实现新提升。